Структура и органы управления образовательной организацией

Должность

Ф.И.О.

Контактная информация

Директор 

Николишина М.В.

телефон: 8(42155)21729

эл. почта: bik-school006@yandex.ru

адрес сайта: https://bikin6.edu.27.ru

Заместитель директора по УВР 

Маруга Л.В.

телефон:8(42155)21729

эл. почта: bik-school006@yandex.ru

адрес сайта: https://bikin6.edu.27.ru

Заместитель директора по воспитательной работе 

Шишкина К.В.

телефон:8(42155)21729

эл. почта: bik-school006@yandex.ru

адрес сайта: https://bikin6.edu.27.ru

Заместитель директора по УВР (методическая работа)

 

Балыкова Е.М.

телефон:8(42155)21729

эл. почта: bik-school006@yandex.ru

адрес сайта: https://bikin6.edu.27.ru

Завхоз

Яцко О.Б.

телефон:8(42155)21729

эл. почта: bik-school006@yandex.ru

адрес сайта: https://bikin6.edu.27.ru

Заместитель директора по УВР (информатизация

учебного процесса)

Горностаева С.В.

телефон:8(42155)21729

эл. почта: bik-school006@yandex.ru

адрес сайта: https://bikin6.edu.27.ru

структура

Учредителем Школы является Бикинский муниципальный район Хабаровского края в лице администрации Бикинского муниципального района Хабаровского края. Функции и полномочия учредителя Школы осуществляет Уполномоченный орган в лице Управления образования администрации Бикинского муниципального района Хабаровского края, осуществляющий функции контроля и регулирования деятельности Школы, исходя из целей ее создания.

Для образовательной организации характерна линейно-функциональная структура управления, где на 1 уровне осуществляется стратегическое управление, на 2 уровне — тактическое управление, на 3 уровне — оперативное управление.

Управление образовательной организацией осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности (статья 26 п.2, Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273 — ФЗ).

 Стратегическое управление:

Единоличным исполнительным органом является директор (статья 26 п.3, Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273 — ФЗ), который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организацией.

Коллегиальные органы управления в соответствии с пунктом 4 подпунктом 4.5. Устава ОО являются: об­щее собрание, совет учреждения, педагогический совет

Тактическое управление:

 Административный аппарат состоит из заместителей директора по УВР, ВР, НМР, а также уполномоченного лица по ГО и ЧС и заведующей хозяйством. Заместители директора реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции. Тактическое управление также осуществляется профессиональным союз работников образовательного учреждения, методическим советом, информационно-библиотечной службой и службой социально-психологической поддержки.

Оперативное управление

В целях защиты интересов обучающихся их родителей (законных предста­вителей), педагогических работников по вопросам управления образовательной организацией и при принятии Учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициа­тиве обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников созданы: Совет старшеклассников, Совет профилактики, общешкольное родительское собрание, научное общества обучающихся, аттестационная комиссия.

Информация о деятельности образовательной организации размещается на школьном сайте, администрированием которым осуществляется системным администратором, а также в форме еженедельных выпусков школьных видео-новостей и номеров школьной газеты «ШАНС» (ежеквартально).

Приоритетные направления работы школы:

  1. Усиление личностной направленности образования; повышение эффективности и качества обучения за счет совершенствования урока и внеурочной деятельности, учета возрастных и психолого-физиологических особенностей детей, внедрения современных образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс.

  2. Организация мультипрофильного обучения старшеклассников путем перехода на индивидуальные учебные планы.

  3. Обновление и оптимизация содержания образования с активным использованием в образовательном процессе современных педагогических и информационных технологий, развивающих методик обучения и воспитания.

  4. Разработка и апробирование модели психологического сопровождения образовательного процесса.

  5. Совершенствование системы работы школы, направленной на активизацию валеологического подхода к образованию и воспитанию, с целью реализации задач сохранения здоровья учащихся и пропаганды здорового образа жизни.

  6. Качественное улучшение кадрового потенциала.

  7. Развитие системы воспитательной работы со старшеклассниками.